陈艳新 李志伟
河北旅游职业学院
轮流顶岗实习是学生以“预备员工” 的身份， 分批次有计划有目的地进入企业一线岗位工作学习， 实现学生分批次轮换、 企业 365 d 实习岗位不间断、 学生实习岗位定期更换的新型轮流顶岗实习模式。近年轮流顶岗实习过程中发现涉及实习单位、 学校管理、 实习学生、 家长等多个方面问题， 本文主要探讨实施轮岗实习过程中容易发生的问题以及问题解决途径， 希望能为高职院校畜牧兽医专业学生轮流顶岗实习提供一定帮助。
1畜牧兽医学生轮流顶岗实习存在的问题
1． 1学校管理存在的问题
1．1． 1课程学习和轮岗实习安排存在矛盾轮流顶
岗实习前学生未能学习相关课程知识， 造成这部分学生在进入工作岗位时比较茫然， 实习效果差。对于学生必须要学的课程知识技能只能安排学生自学， 但自学效果普遍较差。
1．1． 2实习期间管理存在漏洞
轮岗顶岗实习管理过程中， 学院一般不派专职的顶岗实习指导教师驻场规范管理， 在学生生活方面、 学习方面、 工作方面、 心理方面的问题没有得到及时疏导和解决， 容易产生负面抵触情绪， 为校企之间无间隙合作埋下隐患。
1．1． 3考试及成绩核算问题
由于轮岗实习保障了企业 365 d 岗位工作不间断， 因此在轮岗实习学生必须完成实习任务不能回校参加期末考试， 学生成绩无法通过在校学生正常教学考核方式予以核算， 直接影响奖学金评定、 三好生、 优秀干部评选等一系列问题。
1． 2实习单位存在的问题
1．2． 1实习企业规模及分布问题
轮流顶岗实习企业规模大小不一、 分散， 岗位需求数量和岗位职责要求有所差别， 企业接纳学生能力不同， 因此学生实习时就需要针对不同企业区别对待， 分别制定实习计划和学生安排， 根据实际需要安排学生批次、 接送、 岗位轮换等一系列事宜， 不便于实习操作和实习管理。
1．2． 2企业接纳学生积极性和目的不一由于实习
企业规模大小不一且实习企业管理制度存在差异， 企业能够接收学生顶岗实习的能力有限。同时由于学生操作规范性差等诸多原因导致企业接收学生顶岗实习的热情不高。
1．2． 3企业信誉问题
在实施校企合作轮岗实习过程中， 大部分企业能够按照校企合作协议予以实施，但仍有部分企业在学生管理方面尤其是轮流换岗方面推诿， 在建成轮流顶岗实习基地时虽已明确企业职责和岗位轮流要求， 但企方不愿意实施。
1． 3实习学生存在的问题
1．3． 1学生认识不够
学生缺乏离校轮岗实习的思想准备， 对轮流顶岗实习的意义认识体会不够， 相对企业而言吃苦耐劳精神不足， 在心理、 工作、 人际环境、 身体等方面有些力不从心， 感觉迷茫、 困惑并具有一定压力。
1．3． 2学生适应能力较差
现代学生生活学习条件比较优越， 没有经受过困难和挫折， 学生个人素质参差不齐， 加之没有工作经验， 不会处理与企业指导教师和管理者间的关系， 易自我封闭和产生孤独感。
1．3． 3实习期间学生自控力和自主学习能力弱实
习过程中发现学生自制力较差， 自主学习能力薄弱，除企业要求必须完成的岗位工作外， 很少有学生思考为什么这么做， 如何做更为合理， 很少有人主动去咨询或查找资料自主学习， 主观能动性较差。
1．3． 4学生的品质和综合素养有待提高部分学生
计较实习环境、 薪酬待遇和工作强度， 期望值过高， 存在劳动付出和获得不成比例等想法， 工作存在抵触情绪， 因此出现纪律性差， 随意请假、 旷工现象， 对待工作不够认真， 对自己要求不严等实际问题， 导致实习效果不理想， 实习稳定性较差。
1． 4学生家长的问题
1． 4． 1理解与不理解
对于轮流顶岗实习， 大部分学生家长还是予以支持的， 家长提出必须强制让孩子到实际工作岗位中锻炼， 在真实的生产环境中学习。但也有部分家长不理解， 认为将学生推出校门进入岗位实习是不负责任的表现， 加之学生抵触情绪掺杂其中影响家长判断， 导致家长理解的偏差。
1． 4． 2实习管理和安全
作为学生家长， 对孩子实习过程管理和实习安全问题尤为关心， 反复联系学校了解实习管理规定和实习安全。
2畜牧兽医学生轮流顶岗实习对策建议
2． 1根据教学需要遴选合作企业
遴选校企合作对象时要选择具有现代养殖设备条件、 现代养殖技术水平和管理经验、 符合现代养殖行业发展趋势的优秀企业作为轮流顶岗实习企业。
2． 2完善轮岗实习管理制度， 加强实习管理
建立健全顶岗实习的规章制度是强化实习过程的组织与管理的重要保证。校企双方应共同制订相关顶岗实习的管理监控制度， 同时加强实习过程管理和监控， 管理过程中加强对实习期间学生的思想教育， 严格学生校外实习考核工作， 建设顶岗实习管理资源平台， 利用现代化的网络平台， 加强对学生的管理和指导， 确保顶岗实习质量。
2． 3创新 “工学结合 优势互补” 教学形式， 保障学生理论学习
在已具备条件的基础上最大程度地按企业需求打破原有的专业教学计划和学期课程设置， 突破制约顶岗实习的一些不利因素， 建立动态的教学管理过程， 树立以社会需求为主导、 以企业需求为中心的理念， 与企业共同制订人才培养方案， 共同研究相关课程设置和教学计划， 共同培养学生， 同时积极调整学期课程结构和课程内容， 为学生顶岗实习提供一切有利条件和工作基础。
2． 4加大实习前培养力度， 提高学生综合素质
在学生进入实习单位进行轮流顶岗实习之前， 校方必须要安排一定的时间在校进行短期培训。旨在让学生学会实习岗位工作原理， 明确岗位工作任务，掌握岗位工作技术流程和操作要点， 能够完成基本的岗位工作任务， 避免学生在进入企业后不能适应工作环境， 无法完成岗位工作任务的事情发生。
2． 5关注心理动态， 加强学生思想教育
实习期间要时刻关注学生思想和心理动态， 广泛利用座谈、 短信和电话、 QQ、 邮件等多种途径了解学生思想动态， 加强思想疏导与交流沟通， 减少学生抵触情绪。
2． 6及时沟通家长意见建议， 减少实习阻力
将轮岗实习目的、 特点及利弊及时与学生说明、与学生家长沟通， 认真听取各方意见建议， 争取学生和家长给予理解、 支持甚至帮助。
2． 7完善实习考核办法
建立学生顶岗实习成绩考核评价体系， 实行校企合作共同管理、 过程考核与结果考核并重、 兼顾实习态度、 实习表现和实习效果， 学生自我评价、 成员相互评价、 企业评价和指导教师评价相结合的办法。注重过程性评价， 综合学生顶岗实习的工作态度、 实习表现、 纪律情况、 实习效果等方面进行科学、 公正、 客观评价。
2． 8维护学生合法权益
高职院校轮岗实习的实施要强化法律法规意识。明确合作企业的名称、 地址、 法人和主要负责人， 明确实习期限， 实习地点和实习内容， 明确实习报酬、 休息休假， 实习纪律， 工伤保险和其他保险等涉及学生切身利益的一切问题， 校方有义务也有责任维护顶岗实习学生的合法权益。
